“立正！”何言突然一声命令，吓得同学们赶紧立正站好。还没认出自己教官就是何言的同学，都觉得教官就是变态，动不动就罚人。什么命令啊，天职啊，那都是扯淡，教官就是单纯的变态，所以喜欢罚人，没毛病。
何言学着在军队时教官说的话，稍微做了一番修改之后，对面前的同学们说道：“从今天开始的一个月里，我就是你们的军训教官了。同时，我也是你们的连长。军训时间的每一分，每一秒，你们都要把自己当成一名军人，我也会像军人一样邀请你们。听明白了吗！”
“明白！”同学们异口同声，喊得贼整齐，这种应付差事的事情他们做的最熟练了，平时没少忽悠老师。口号喊得声音那叫一个大，那叫一个整齐。
顿了顿，何言接着说：“我姓何，你们可以叫我何教官。好了，现在开始军训。听我口令，稍息！”
哗啦！
同学们的脚步声稀里哗啦的摆出了稍息的姿势，姿势的标准成都也是令人堪忧。何言作为教官，自然要给同学们纠正。他现实说道：“左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。”
同学们听了赶紧跟着调整，可华夏语言就是这么博大精深，对军人要求也不是班的高。
其他动作到还好，两腿自然伸直，上体保证立正姿势，身体中心大部分落于右脚，这些个动作都不难。可左脚顺脚尖前方伸出约全脚的三分之二算什么鬼？有几个同学能目测出自己伸出左脚的长度是全脚三分之二的？这根本测不出来可以么！
然而，令人无奈的是，对华夏军人来说，全脚掌的三分之二已经是很容易衡量的长度了。这种程度的精确对于军人来说必须立刻就能完成，不然的话，大阅兵的军人凭什么一个个的那么整齐？那就是建立在这种强大目测能力之下才有的效果。
不过显然，同学们并不具备这种能力，而何言也不准备为难他们。他也只是按照要求把稍息的姿势告诉大家，然后打算一点点的去纠正。
只见，何言有模有样的，围着七连的队伍转了一圈，好笑的发现，个别可能有强迫症的同学还真的较真起来，一直盯着自己的脚，不断的调成，仿佛目测不出全脚的三分之二长度就誓不罢休一样。
嗯，很好，很有敬业精神。
何言没有打断他们，而是开始纠正其他姿势不标准的同学，比如最后一行，的第二个同学。因为队列是按个子高矮排的，站在同学的角度，越是前面的同学越高，越是右边的同学越高。最后一行的第二个同学身高还算可以，但他的站立姿势总让人觉得有问题。
何言走到他的旁边，拍了拍他的肩膀，命令道：“第四行，第二列，立正！”
有的同学被这个口号吓了一跳，也跟着把动作换成了立正，幸好被旁边同学及时提醒了一下，又调整回了稍息姿势，然后接着钻研全脚三分之二的问题。而那个被叫到的同学，则是马上调整成了立正的动作。
结果不立正还有的看，以立正，他的站立姿势就彻底暴露出问题了。
怎么说呢，这个人立正的时候，上半身有点驼背，但被何言稍微纠正一下，他就能听起胸膛。就是下半身的问题比较大一点，别人就算不立正，站直的时候双腿也都是自然伸直的，而这位第四行第二列同学的双腿，则是呈现一种自然屈膝的状态，屈膝角度不是很大，但一眼就能看出来。
而且更要命的是，不管何言怎么提醒这个同学，这同学都觉得自己已经站直了。何言也没办法，只能弯下腰，拍了拍那同学的膝盖，说：“腿伸直！”
然后，那同学的腿依然是弯的。
何言一愣：“我还就不信了！”
说着，他两只手一块上，直接把那同学的一条腿给掰直了。那同学则是一脸懵逼的听到自己教官问道：“知道什么叫腿伸直了吧？”然后莫名其妙的点了点头。而等何言手放开的时候，他腿又变成了微微屈膝的状态。
何言看到这一幕，也有点无语了。于是，他只能叫同学出列，然后把同学站立时的状态用手机拍下来，给他自己看。那同学则是一脸淡定的说道：“我以前就知道，但我站不直。”
WTF？黑人问号脸。
“难道是身体有缺陷？”何言将男同学自习打量了一番，然后摇了摇头：“不能啊，这个世界上还有连我都看不出来的毛病？不，这不可能。”
然后他听到男同学说：“我就感觉我的腿是站直的，我家人说我原来也不这样。”
“那是从什么时候开始的呢？”何言又问。
“我也记不清具体的了，我第一次听说的时候是初一军训。”男同学说道。
何言若有所思的点了点头，然后想明白了，这就是站立姿势的习惯问题。时间长了，习惯了，就感觉不出来了，所以没办法凭借自己的意识站直。
可这算怎么回事？
他犹豫的想了想，然后对同学说道：“这样，我帮帮你，你先出列跟我到树下面，站半小时军姿行不行？当然，我不是体罚你，我现在是在征求你的同意。如果你不想单独训练也没关系。”
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