“算了，我和你说的话，估计是说不清楚的吧。”
“哈、哈、哈！少来了，你嘴里这么说，其实你的内心是很好奇的吧！算了，我不挖苦你了，况且我之所以要告诉你这件事，还有另外一个原因，至于这个原因以后再提，现在你就先听我说吧！
“嗯，看着办吧，”亚伦逊说。“不管怎么样，我反正知道什么是禁卖的就是了；我也跟你说过了，所以你犯不着想来教训我。”
”“什么麻烦……”“电话里说不清楚，而且我也不知道该怎么说，总之你先回来吧。 ”
电话里可以听到对方的喘息声，她似乎已经相当激动。 “到底是和什么有关？ 这你总得告诉我吧。 ”“这个，怎么说好呢……反正是出大事了。 ”“你这么说我怎么知道是什么事，好好地把话给说清楚。 ”
那就算了！你们早就应该对我说嘛。不过，既然很大，那我待会儿下去看吧。”
阿迪克斯笑了。算了吧，他要是有办法叫你断他的话，你就听。这够公平的了吧?
“怎么说呢？这话特难说，可不说我心里又实在蹩得慌，总像什么事没做彻底。”“说吧。”她说，“现在我们还有什么不好明说的？可以说点实话了。”“不谈具体问题，只说情绪。我觉得我有点对不起你。是的，就是内疚。不认为自己这事办得不对，但就是摆不脱内疚。”“我知道了，我很高兴。”
第一句话，我该说什么呢？不会是你好吧？算了，还是保持沉默吧。
“说得对，”威尔逊说，“人最狠也无非就是要你的命。这是谁说的呢？是莎士比亚说的。说的简直是太好了，我不知道是否还能背出来。啊，说的真是太好了，曾经有一个时期，我总是用这几句话来告诉自己，咱们不妨听一听。‘说实话，我一点也不在乎；人只能死一回；咱们都欠上帝一条命；不管怎么样，反正今年死了的，明年就不会再死。’说得多精彩啊，是不是？”
“这个一看就是假的，SB和250都是骂人的话。”“嗯，我知道，小心点总归没错的。”——我还能说什么？
老师说道。
这个学生是他的得意门生，可就算是这个样子，也只是比别人更好一些罢了，并没有拉开本质上的区别。
以他想，则象这样子每月拿这点点钱，除了上课改卷子，与同学们谈谈白话，还得尽这些陌生的人认识，且毫无责任的加以背后的嘲笑，是太大的一种损失了。他想不到教书就只是得到这些无聊，并且想不到嘲笑他的还是那并不美观的女人。
当然，如所周知，艺术家都是优柔寡断的，在这一点上，一个人可不能一定看在自己父亲的面上，就是跟他要好也不能这样，可是佐里恩原来的看法是：“在不需要你的地方硬去插一脚。 ”(就像那些“外国人”那样)，“然后玩弄手腕使自己骑在人家头上。
可不是什么上等的玩意儿”，他这种看法不管有没有事实根据，对儿子倒有相当的吸引力，因为儿子很重视高贵品质。 另一方面，对于那些他自己一帮人叫做“神经病”或者瓦尔一帮人叫做“没种”的，他都受不了，所以当黑色的一星期的钟声响时，他还徘徊在两者之间。
他也未必一开始真想和知识分子闹翻，内心大约还是想得个满贯百分才好，所以起初的姿态并非挑战，更多是挑逗撒娇，打情骂俏，撑死了是扮演一个淘气的孩子，以引人注目。 坏孩子才需要更多关心嘛。 走的是梁山宋江和张作霖们的路子，造反只是为了招安，目的是曲线做官。
到知识分子真的批评他了，他面儿上坦然，心里还是有点急了，抱怨人家没有看到他暗藏的那些优点，没好好读他的书。 "痞子"这个命名其实相当激怒了他，因为他一直是用经济地位划分阶层的，无论是出身还是现实收入水平他都自认为是属于中等阶级的，甚至还不大瞧得起大学中那些贫寒的教师，非常势利地视他们为"穷人"。
他抱有使别人快乐的愿望，所以他对别人的说法并不是绝对地一点也不重视的；不过，在别人的意见中，他只重视同他个人有直接关系的部分，对于那些任意的胡乱的说法，他是不管的，因为这种说法完全是受时尚和偏见的支配的。
他很自尊，无论做什么事情都尽力去做，而且希望比别人做得好：赛跑时，脚步要跑得最轻快；角斗时，体力要比对方强；工作时，技术要比别人巧；游戏时，要玩得比同伴们好，比同伴们熟；他不想胜过别人则已，如果想胜过别人的话，他就一定要使他优胜的地方能够从事实的本身一眼就看出来，而不必等别人来评判，例如评判他是不是比另一个人更聪明，是不是更会说话或更有学问.
等等；他更不希望他优胜的地方是优胜在一些身外的东西，例如出身比别人高贵，比别人富有，比别人有声望，比别人在外表上更神气。
在考试孩子的时候，老师就叫他把那些货色摆出来。 炫耀一番，而大家也就感到满意，此后，他把他的东西收拾起来就走了。 至于我的学生，可没有这样富裕；他没有什么可显示的东西，他除他自己以外，没有别的东西可以拿给人家看的。 一个小孩或大人都不是一下子就可以看透的。
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