一边说着，还自舞地rap起来。
这一下，张辽不像个二傻子了，而是看何瑾像个二傻子了：“何司马，你要冷静，冷静！在下不偷师了行不，不学你这等练兵之法还不行？你可千万别吓在下啊......”
何瑾这就rap不下去了，看着张辽一双慌乱但清澈的眼神，顿时失望至极：“你，你真不是穿越者？......那你怎么会看得懂，我断句用的标点符号？”
“在，在下也看不懂啊......”
张辽就委屈起来，道：“何司马言谈做事一向......呃，与众不同。在下与之交往，向来都是要连蒙带猜的，且这些所谓标点符号好像也不难，猜一猜就懂了.......”
“猜，猜的......全是靠猜的？”何瑾就不信邪了，指着一个逗号问道：“这符号表示啥意思？”
“大概是句意未完，需要停顿一下？”张辽就试探回到。
“那这个小圆圈呢？”
“句意已完，表示要开启下一个句意......”
“那这个问号呢？”
“问号？......何司马自己说了，表示疑问的语气。”
接连问了几个标点符号，何瑾发现张辽还真都猜对了。
一时间，他就看向高顺、吴匡和贾玑，问道：“你们也看过我写的这些，全是靠猜就懂了意思？”
三人就对视了一眼，很奇怪的样子。
吴匡甚至还吐槽了一句，道：“比起主公平时嘴里的那些新鲜名词，这些标点符号又有何难？”
何瑾这下就忍不住一拍额头，很羞愧的样子：太低估汉代土著们的智慧了。
人家大部分是没上过学，没接受过义务教育。可大脑构造跟自己一模一样，智商一点都不会低......
张辽却还以为何瑾在恼怒，便宽慰道：“不得不说，何司马在文中加入这些......嗯，标点符号后，在下理解起来便极为顺畅。若这天下所有行文都如此，也不会感觉那般诘屈聱牙了。”
这话一出口，何瑾便猛然眼神一亮，似乎想到了什么：没错，汉代是没有标点符号的，只有最原始的“句读”。
所谓句读，就是在句子中间点个点，表示停顿而已，跟健全又意思明确的标点符号比起来，差了不知多少。
而自己忽略的这些不起眼符号，却在文化上起着至关重要的作用。
尤其，这还给自己提供了一个契机，一个可以改变蔡琰对自己不良印象的大好契机！
因为蔡琰和蔡琰他爹那种文化人，绝对会对此十分感兴趣，意识到标点符号的划时代意义！
想到这些，他高兴得都想亲张辽一口。随便交代了两句后，骑着爪黄飞电一溜烟跑出了营外。
张辽则望着他的背影，忍不住艳羡地看向高顺，道：“当初何司马同吕校尉讨要将校的时候，在下多希望那人是自己。哪怕，降一格都乐意。”
“今日看了这练兵之策和句读，更觉得就算降两格，也甘之如饴......”
高顺闻言，立时就想说些什么：如他这等忠正之人，自然不乐意听到这等意欲背主的言论。
可话到嘴边，又想到这些时日何瑾的放权和信任，目光便变得复杂起来，最终一句话没说......
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